驻马店

映象网驻马店讯（记者 黄向阳 实习生 马景阁 通讯员 于欢）关注青年教师的成长和发展是一个学校实现可持续发展的前提和关键，为展示驻马店市第四中学青年教师培育工程成果，促进青年教师专业发展，驻马店市第四中学于12月14日进行了优秀教师培育工程第二次集中展示活动。此次教学展示活动按学科分为八个组别，共有22位教师参加，分年级在不同的教室进行展示。

本次优秀教师培育工程教学展示活动主要是以公开课的形式进行，展示教师在教研组导师团队的帮助、指导下，教学解读准确，教学目标定位清晰，教学设计新颖，教学形式丰富，充分尊重学生的主体地位，把发展学生核心素养贯彻课堂始终。

语文老师们对教材把握独到，丝丝入扣，环环相套；字体间架结构表现出中国汉字的形体美；文章解读时，用诗一般的语言为课堂增光添彩，深入学生的心灵深处。数学老师们的教育观念都比较新,注重了数学学习与现实生活的联系,创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在不知不觉地参与到学习中来,使学生体会到数学来源于生活,又应用于生活,真正体现了“生活--数学--生活”的思路。英语老师们语音标准,基本功扎实,教态亲切自然。巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境,让学生入景动情,使其受到感染,并以积极的态度投入到学习中；教师的设疑,有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲,让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习,留给了学生充分的空间去展示个性及能力,同时教师也很好地发挥了主导作用，纵观整节课,学生学习热情高涨,师生互动好,配合默契,取得了较好的学习效果。

物理老师们能很好地把握住教材的要求,始终以引导学生为主,启迪学生思维,渗透物理思维和方法；同时也展示了老师们扎实的基本功,整个课结构严谨,一气呵成,课堂内容丰富充实,老师对课堂的驾驭能力在本节课堂上也发挥得淋漓尽致。生物老师们的课堂教学体现了新课程的自主、合作、探究的理念,创设情景,联系现实生活,让学生去感悟、体验、参与知识的形成中,在生生互动、师生互动中使学生掌握了知识、提升了能力、培养了情感,充分发挥了学生学习的主体性。历史老师们教学思路清晰,紧扣课程标准；教学设计符合初中学生心理和学生的认知规律；课件的使用有效地配合了课堂教学,加深了学生对历史问题的认识。

道德与法治老师能够给学生提供一个主动寻求知识、获取知识,以及合作学习的教学环境。教学过程中,能创造性地使用教材,教学设计注意联系学生实际,贴近学生生活。并且能熟练、有效地使用教学媒体,使教学更生动、更形象。地理老师们教学目标切合实际,整个教学过程设计精巧,环环相扣，能将图、文、声、像等各种表现方式有机结合,表达辅助教师与学生的教与学,完成了特定的教学任务,很好地实现了教学目标。

青年教师教学技能展示结束后，各学科分组进行评课。指导老师和教研组长从新课导入、教学目标、知识讲解、课堂练习等几个方面给与评价和指导，大家态度诚恳、开诚布公，客观的评价每一节课，指出优缺点，发挥了教研活动互相促进互相提高的的作用。

本次活动存在一些共性的不足，如课堂启发的时机把握不到位、教学环节的衔接还显生硬、课的结尾处理的不够理想等。总之，青年教师还应加强学习，苦练教学基本功，提高自身专业素养，提高自己驾驭教材、课堂的能力，争取尽快成为合格的专任老师。

本次教学展示活动是对该校青年教师专业技能的一次大检阅，同时也为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使他们得到了进一步磨练。

通过本次活动青年教师可以对自己课堂教学积极反思，所有听课老师在听课和研讨中也可以对自己的课堂教学进行深入的反思，总之，本次活动为进一步提高课堂教学质量，为进一步加快教师队伍建设步伐，为进一步提升该校办学水平提供了强大动力。

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