驻马店

映象网驻马店讯（记者 黄向阳 实习生 刘勇伟 通讯员 麻凤杰）12月27日上午八点，驻马店市开发区小学语文名师工作室“阅读策略单元”第三次集中教研活动在驻马店市第二十五小学举行。本次教研活动的主题是“如何有目的地进行阅读教学”。

参加本次研讨活动的成员分别是：开发区小学语文名师工作室主持人赵文威老师以及工作室全体成员，驻马店市第二十五小学校长张腾文、教学副校长陈述、教导主任郭磊以及全体语文教师。

本次活动共有三个环节，第一环节是阅读教学示范课；第二环节是成员评课议课；第三个环节是整本书阅读理论寒假研读活动启动仪式和微讲座。第一个环节是统编版教材六年级语文上册第三单元的阅读教学示范课。本节示范课是由开发区小学语文名师工作室成员、驻马店市第二十五小学何瑞云老师执教的《竹节人》。

在日常的语文教学中，如何在提高阅读速度、提升阅读质量的同时落实语文要素，做到工具性和人文性的统一，这是语文阅读教学的难点。这节课中，何瑞云老师采用板块式教学模式，把阅读策略的指导和学生的自我感悟有机融合，做到了语文的工具性和人文性相统一。为开发区小学语文名师工作室自成立以来所一直研究探索的“阅读策略教学”作出了更进一步的尝试。

在评课环节，开发区名师工作室成员针对《竹节人》这节阅读教学课所作出的有益的探索、先锋性的尝试给予了高度的认可，也提出了很多建设性的建议。

最后一个环节是整本书阅读理论之寒假研读活动启动仪式和微讲座。首先，由工作室主持人赵文威老师给工作室成员分发寒假阅读理论书籍并合影留念。最后，是由赵文威老师作《培养真正的阅读者》微型讲座。赵文威老师反复强调了在小学语文教学中阅读教学尤其是课外阅读教学的重要性，并分享了关于课外阅读教学的深刻反思。基于目前“大语文”背景和当下对语文阅读教学严峻考验提出的四条反思振聋发聩，令人警醒。赵老师在微讲座中总结和肯定了工作室在语文阅读教学实践研究中所作出的努力和探索，也指明了未来小学语文阅读教学要走的方向。

第二十五小学张腾文校长全程参与本次集中研讨活动，并给予现场点评。张校长指出语文教学要充分研读单元教学目标和课后问答题设定教学目标，让教学目标有出处、有落地。在解读 “如何有目的地进行阅读教学”时，张校长提出阅读教学首先老师先精读引领；其次要半扶半放；最后全部放手，把课堂还给学生，让学生自主运用阅读方法完成阅读任务。张校长的点评为语文阅读教学实践指出了更加明确的方向。

本次开发区小学语文名师工作室集中教研活动，给了二十五小全体语文教师近距离观摩和学习的机会。在小学语文前沿教育理论的指引下，在各位语文名师的课堂引领下，二十五小的语文课堂会绽放出更加绚丽的花朵。

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