驻马店

映象网讯（记者 黄向阳 实习生 马彬 通讯员 代庆勇）2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情它阻挡了师生返校的脚步，但没能阻挡师生线上教学坚定的步伐；它改变了师生面对面交流的授课，但阻挡不了师生线上交流的热情。虽然没有了急匆匆的脚步声，没有了拉动椅子的吱呀声，也没有了飘荡在空气中细小的粉笔灰，但开始上课了。

停课不停学、知识传“云端” 

为贯彻河南省教育厅“停课不停学”文件精神，新蔡县实验中学在部署疫情防控工作的同时就开始安排线上教学。经过校委会多次视频会议商讨，结合实验中学三个学部不同年龄段的实际情况，制订线上教学工作实施方案。即“协同推进、分类实施、统一进度、确保安全”。

全体授课教师坚守“一课一备”的工作原则，教师团队迅速调整好工作状态，熟悉网络授课平台，开启线上教学模式。认真组织每一次备课，精心准备教学资料，克服网络不畅等困难，充分利用线上教学的优势，将直播、插播、共享、讨论、答疑、抢答等多形式并用，充分燃起了学生们线上学习的热情。

师生“手拉手” 共赴“云之约”

为使线上教学达到预期效果，让每一个学生将“停课不停学”充分落实，实验中学采用了钉钉签到打卡、提交作业笔记、家校沟通、线上考试等多维一体督导模式。全体授课教师也将课中及时解疑、课后个别辅导、作业每日反馈渗透进日常工作中，不错过学生学习中的每一个细节，不遗漏每一个疑难问题，力求与学生零距离沟通，确保学生宅家不宅志，学习不打折。年级主任全部进入各班班级群，在网上坚持巡课、督导，对教师授课率、作业批改率、学生听课率进行统计并及时通报。线上教学以来，小学部三率一直保持在100%，初中部和高中部的三率也在95%以上。

见贤思齐学先进，“班级云”里发奖状

为促进线上教学的高效开展，各学部采取不同形式对线上学习表现好的学生进行表彰。小学部每周评选“我是自学小标兵”，并给家长发电子喜报。截至目前已经坚持了五期，每期都有近200名学生获得表彰，其中有42名学生连续四周获得“自主学习小标兵”的光荣称号；初中部线上测试后及时总结表彰，评出“网上学习小状元”在班级群里颁发奖状。结合教研室下发的进度表，九年级举行5次线上测试，七八年级各举行3次，共有312名学生获此殊荣。

高中部以“吸取榜样力量、成就优秀自我”为主题进行“居家学习榜样之星风采展”活动，每周评选一次，现有159名学生获奖，并把这些学生居家学习期间的先进做法分期分批在全年级推广。

为把家长培养成学生学习得力助手，每周进行一次“疫情家教最美家长”的评选，共有126名家长被评为“疫情家教最美家长”。

利用“云家访”，疏导学生心理

实验中学农村留守儿童较多，疫情防控已让孩子多在家两个月。学生出现焦虑、厌学等心理问题在所难免。为此，学校提出“隔屏不隔爱”，充分发挥班主任、任课教师全员育人功能，通过微信、QQ、钉钉、电话等多种途径向家长普及疫情防控知识，指导家庭教育活动，强化亲情教育、感恩教育，帮助家长掌握如何与孩子沟通，解决孩子心理问题的方法。

初中部还专门做了“孩子，你好吗？”的心理调查问卷，及时了解学生心理问题，并要求班主任通过电话或微信私聊进行一对一的心理疏导，不仅把爱传递给学生，也告诉一些合适的心理疏导技巧，让孩子们切实感受到关爱和温暖。

开展“云活动”，学生居家生活更多彩

线上学习不松劲，线上活动同样不可缺少。孩子们在学习功课之余，通过展厨艺“让家人因我的存在而感到幸福”；培养绿植“春天，给家里添点绿”；手工制作“变废为宝，节约资源”等活动，让学生的居家生活更充实有趣。

3月5日实验中学的少先大队部举行“学雷锋、敬先锋、战疫情”的学雷锋线上活动。该校在3月11日开展了“疫情下的爱国教育”专题班会，小学部关卫民在会上发出《致实验中学小学生的一封信》。4月4日清明节举行了“云祭奠”活动。

高中部每天线上小班会课，依然是学生饱餐精神食粮的主阵地。小组为单位轮流策划主持，主题鲜明、准备充分，全班同学踊跃发言。从“抗疫第一线”、“疫情防控期间，我能做些什么？”、“线上学习，自律当先”、“我为武汉加油！”，到“良好心态、健康居家”无不是同学们思想成长的见证。 

“云”上教学，涌现一批优秀教师 

自线上教学启动以来，实验中学师生经历种种挑战，克服重重困难，情系学生、家校共融，终于形成了独具实验中学特色的线上课堂，涌现出一大批优秀教师。

一年级班主任陈倩。学生薛莹丽家中无网络，每天只能坚持在电视上收看《名校课堂》的教学视频，但无法交送作业，陈倩老师就坚持每天给孩子通电话布置作业，了解作业完成情况，同时进行电话批改和辅导，确保“不漏一人”。

六年级教师杨艳群，因长期教学造成颈椎和右胳膊一直疼痛，假期本是最好的休息时间，但为了班里的“小可爱”们，她认真备好每一节课，课堂上耐心给学生讲解，课下及时辅导有困难的学生，认真批改每一本作业，并没有因为自身的原因而忽略对学生的关注。

七年级语文老师梅敏，每天6时准时在线上提醒早读。为了调动学生的积极性，自己借助钉钉视频功能在线背诵给学生所留的早读任务。学生们一看，老师已提前完成任务，都纷纷加入读书的行列。孩子们一天的学习从激情朗读开始了。

七年级主任杨文革组织学生利用晚自习时间，讨论小组捆绑考核在线上教学中发挥的作用，并使小组之间自发形成小组考核PK，以此互相督促、共同进步。杨文革认识到，线上教学要取得成功，离不开每位家长的配合，于是她积极响应学校号召，召开了高效温馨的家长会，得到了家长及学生的高度认可和积极配合。杨文革把摸索出的经验在全年级推广，使七年级整个线上教学开展得有序、顺利、高效。

七年级英语教师苏宁宁。清晨，苏宁宁会通过视频陪学生早读，检查每个人的早读情况，并及时打电话督促未按时早读的学生。夜晚照顾两个年幼的孩子入睡后，自己又开启小灯，批改当天的作业，准备第二天上课的课件。苏宁宁还每周要求学生用英语写周记，并写下批语鼓励学生，安抚学生在特殊时期的波动情绪，增强了学生学习的自觉性和自信心。

八年级数学教研组长赵文书为保障教学进度和学生在家学习的效果，赵文书带领本组数学老师每天进行网上教研。要求教研组老师从学生个人、组长和家长三方面及时准确把握学情，关注学生学习积极性，帮助网络课堂学困生。每当学生出现问题，赵文书都能从学生角度出发，理解学生、相信学生，并不断鼓励学生，对于学生的问题总是耐心指导，深受学生喜欢，是受学生尊重的“赵妈妈”。

八年级班主任刘晶晶。线上教学期间，刘老师能够积极调研，从教师、家长和学生交流中发现学生在线上学习中存在的问题，结合真实学情，不断调整，制定相应班级管理制度，提升学生的自主自律能力。并在全校线上班主任交流会上做了“完善线上管理，提升自律能力”经验分享。

九年级班主任单克友每天率先定好闹钟，早中晚三次及时提醒同学们开始上课；每天晚上微型班会准时与学生对话，单克友从新冠肺炎疫情的认识和防护、课堂问题的反馈及解决、中考的复习策略、思想态度等方面指导学生；每天与不同的学生聊天，为他们加油打气，解决疑难。单克友经常说：“虽然每天很忙，但很充实，只要学生能进步再累也值得。”

高二年级主任韩艳丽以科学严谨著称，此次开展线上教学，韩艳丽积极动员筹备，从小组长、学科班长，到班组、家长明确职责，层层分工，保障网课高效运转；晨读寄语、打卡出勤、督查课堂、微型班会、监测落实等细节跟进，工作扎实有序，成效显著，迅速“网”住学生们。

高二班主任王哲。刚开始线上授课时，面对学生自觉性不高、老师难管理、家长督促效率低等问题，王哲发现可以把线下的考核用在线上的班级管理中，而且还可以更加详细，更加完善。于是王哲组织班委成员利用课余时间，进行充分的线上讨论，最终形成了行之有效的线上考核机制。

代庆勇，疫情挡不住热情，居家不影响教育。高三教师代庆勇立足班情和学情实际，紧紧围绕自主管理，汇聚家校合力，拓展管理途径，延伸教育成效，多元综合评价。开展了学习、生活、健康为重点的三习惯循环养成活动；形成了学前、课中、习后为时段的三环节自修提升规范；组织了早提醒、日反馈、周总结为节点的三段式思想教育工作；打造了晒照片、谈经验、写感悟为内容的三途径竞争激励机制。抓意识形成，树榜样定标，促规范养成，燃内部竞争，显学生风采。

据了解，疫情防控期间，该校282名一线教师参与线上教学，截至4月6日，小学部线上授课3600节，初中部4410节，高中部4800节。做到了课前认真备课、课中精心授课、课后全面总结环环相扣，将爱与知识传至“云端”，为学生们呈现出一次次精彩的云端课堂，让学生足不出户，轻松在线学习。该校全新的学习旅程中，实验中学师生携手努力、共克时艰、努力学习、争取进步，完成特殊时期的“特殊使命”。共克时艰，奔赴这场“云上之约”，停课不停学，实验人在行动！冬天可逾越，春天会来临，知识相伴相约相见于生机盎然的校园。

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