驻马店

映象网讯（大象新闻记者 黄向阳 通讯员 杨黎雯）为建立良好的数学教学研讨氛围，加强校际间的合作与交流，促进教师专业发展，充分发挥小学数学名师工作室的引领辐射作用，实现资源共享、优势互补、共同提升，2月22日下午，驻马店市小学数学五校教研共同体启动仪式在市第一小学如期举办。

五校教研共同体的成立得到了驿城区教育局基础教研室领导的大力支持，驿城区教研室主任宋淑君、主任屈文慧、管萌老师指导，来自驻马店市第一小学、驻马店市第十五小学、驻马店市第三十小学、驻马店市第五十八小学、驻马店市第五十九小学的五所学校校长、分管教学副校长、教导主任、数学教研组长、骨干教师代表等齐聚一堂，仪式由工作室主持人、驻马店市第一小学副校长余国好主持。

驻马店市第一小学校长马银平宣布五校教研共同体正式启动。马银平对在场的参会人员表示热烈欢迎，宣读了《小学数学五校教研共同体活动实施方案》，指出了活动的意义和主题，明确了工作措施和活动内容，强调了活动的要求。

驻马店市第十五小学孙科代表五校校长发言。孙科提到教研共同体是加强教研工作的重要举措，也是发挥学校资源优势，实现资源共享的重要平台。他希望五所学校之间加强交流合作，促进教师共同成长，教学质量共同提升，更期待其他学科联片教研启动。

驻马店市第三十小学副校长李学慧、驻马店市第五十九小学教研组长代表樊俊、驻马店市第五十八小学教师代表秦娟分别从不同层面分享了自己的感想，感受到了她们对教育的思考以及美好的愿景。

中原名师培育对象余国好以《学校教研共同体建设——教研活动的一种正确打开方式》作开篇汇报。余国好从教研共同体的缘起、愿景、路径三个方面进行了分享。在分享中，他提到，希望学校教研共同体建设能为教师的成长搭建一个舞台，能为学校的发展组建一个平台，能为社会的满意奉献一种情怀。接着从名师引领、联动教研、课堂研究、校本课程四个方面进行阐释，如何让五校教研共同体这项建设落到实处。

最后，宋淑君进行了活动总结并提出了指导性建议，为推动五校教研共同体建设务实高效地开展打下了坚实基础。宋淑君提出关键词：协作，要加强校际间的合作和共享，“联”集体之智，“盟”众家之力，整体提高五校数学教学质量。求实，以活动为依托，做到“真教研、真教学、真提升”。提高，认真落实教研方案，研讨形成提升体系，做到有跟踪、有提升、有效果、有优秀成果的体现。宋淑君动情地说，好风凭借力，扬帆正当时，此次活动意义非凡，拉开了五校同步发展、共同提升的序幕，教研因交流而精彩，思维因碰撞而清晰，愿学校携手共进，推动五校共同发展，带动驿城区小学数学的整体发展。

道阻且长，行则将至。小学数学五校教研共同体的创建，在五校教研共同体领导团队的带领下，在追求实现个人价值的同时圆梦服务学校、服务教育的理想，让他们一起守正创新、行稳致远。

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