驻马店

映象网讯（记者 黄向阳 见习记者 马彬 通讯员 代庆勇）为快速适应高中新课程改革，加快学校教师队伍建设，提高课堂教学质量，推进学校常规课堂优质化和精品化建设，助力青年教师专业成长，近期，新蔡县实验中学高中部开展了第五届优质课大赛。大赛分宣传、初赛、决赛三个阶段，评选范围广，活动时间长，参赛人数多。

据悉，该校40位青年老师进入决赛登台献艺，经过公平公正的评选，共产生一等奖七名，二等奖十七名，三等奖十六名。

全体教师踊跃听课，通过这次听课活动，老师们对新课标精神有了更深层的认识。全体教师在赛课和听课中互相学习，争先恐后，充分展示出教师“热情乐观，主动进取，实现自我”的精神风貌。这次大赛不仅呈现了有温度、有深度的课堂，而且加速了青年教师的成长。台上一分钟，台下十年功，在这次优质课大赛中，每一位教师的教学风格和教学个性大放异彩。

关注核心素养 聚焦高考考纲

教学目标就像指向标，对于每节课都非常重要。在参评的四十节课中，各位老师都能在课堂中明确并落实自己的教学目标，并且开始关注核心素养，其中程快快老师提到了化学学科的核心素养。

同时部分老师紧扣考纲，聚焦高考，注重高考考情分析及高考试题链接，课堂练习的选题向历年高考题靠拢，如何静杰老师真题链接，耿继艳老师对高考题进行改变，在微课上展现了浓缩的高考题，马文平老师针对高考考点开展专题课，黄震老师对高考考点进行强调，马勋老师和高真真老师分别针对高考语文作文和英语作文开展专题课。这些目标明确、重难点突出、直击高考的微课，对于学生来说，都是满满的干货。

创设生动情境 深化生本理念

本次赛课进一步深化了生本课堂的理念，教师在课堂教学中善于创设良好的自主学习情境，根据对文本的把握、学情的了解、个人的特长创设情景，诱发学生的求知欲。如何静杰老师在《千种诗情万般月》诗歌鉴赏“月”之意象的专题课上，开展“击鼓传花”活动，充分调动学生的诗情；毕娜老师的英语语法课《虚拟语气》再现中国诗词大会的文艺场景，中英结合的诗词大会，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了英语的虚拟语气；谭逍老师利用话剧表演《Snow White》导入课堂；柏长波老师在《洋务运动》一课揭秘“大清档案”，并让学生针对“洋务运动”病症，进行诊疗等等。这些情境的创设，营造了宽松和谐、充满温情的课堂教学氛围，让听课变成了一种享受，真正实现了寓教于乐和生本理念。

注重双边互动 师生角色定位准确

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本次赛课，各位教师对师生角色定位准确，并努力落实“自主学习、合作学习与探究学习”理念，给学生创造机会，让学生充分参与课堂，实现师生的双边互动。如杨园园老师的《将进酒》先是让学生扮演李白感受醉中仙的醉中之愁，之后师生齐声歌唱经典诗词，老师与学生一起用歌声感受李白的苦闷，既契合目标“因声求气，吟咏诗韵”，又实现了师生的双边互动；廖灿新老师的《短歌行》，学生与老师共读一首诗，刚柔相济之美、薪火相传之意蕴在师生互动的一刹那间尽显。

教学有深度，课堂有温度

韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也。”教书育人是教师的天职。那三尺讲台自然也就成了老师传授知识的阵地。而这次赛课，不但让大家看到了教师所传授的知识有深度，而且见证了课堂充满温情的画面。展贝贝老师的《世界是永恒的》一课，学生以Rap说唱的方式对老师课堂所教的内容进行小结，并以说唱形式夸赞魅力温柔的政治老师，既再现了课堂互动，也体现了师生之间的温情，展现了一个充满温情的课堂。

一节节精彩的微课，是各位教师苦心钻研的结果，同时也体现了学校多措并举促进教师专业成长方案的正确性和合理性。实验中学高中部为促进青年教师成长，打造“青蓝结对”工程，采用“传帮带”的帮学结对形式，老带新“倾囊相授”。同时借助周二研讨、周四听评课，给青年教师搭建学习平台，一大批优秀年轻教师脱颖而出，为学校教育事业发展带来了勃勃生机，促进了学校教育的良好发展。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师要走进学生的内心世界，真的唤起灵魂深处的变革，就需要不断地修炼内功，促进个人的专业成长、成为专业型老师；要有终身学习的理念，走终身学习的路子，成为学习型教师；要保持对教育的激情、热情，让教育充满温情，做一个幸福教师。

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